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1 引言

2 職業(yè)院校產(chǎn)教融合研究現(xiàn)狀

2.1 建立現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系推動(dòng)產(chǎn)教融合制度創(chuàng)新

2.2 產(chǎn)教融合的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)途徑研究

2.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合機(jī)制研究

2.4 職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合機(jī)制創(chuàng)新研究

3 學(xué)院成立“研究所”微平臺(tái)在產(chǎn)教融合、校企合作方面進(jìn)行的探索

3.1 探索產(chǎn)教融合機(jī)制，提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力

3.2 通過(guò)企業(yè)科技創(chuàng)新，反哺專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

3.3 以研究所“微平臺(tái)”為支撐，探索校企共建專(zhuān)業(yè)路徑

3.4 以國(guó)防職教精神為指引，實(shí)踐軍工特色人才培養(yǎng)模式

4 結(jié)語(yǔ)

文章摘要:本文研究以陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械研究所這一"微平臺(tái)"的科研、校企合作、社會(huì)服務(wù)等工作為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)院4個(gè)研究所的運(yùn)行和發(fā)展情況,探索高等職業(yè)院校產(chǎn)教融合"微平臺(tái)"建設(shè)和發(fā)展的基本規(guī)律,通過(guò)研究幾個(gè)成功的典型工作案例（包括科研項(xiàng)目的申報(bào)和結(jié)題、校企合作共贏(yíng)方式探究、教師開(kāi)展社會(huì)服務(wù)工作效果分析等）,采用案例分析法、調(diào)查分析法、文獻(xiàn)分析法等方法進(jìn)行研究,為陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在科研創(chuàng)新平臺(tái)、校企合作和社會(huì)服務(wù)機(jī)制體制建設(shè)等戰(zhàn)略制度的出臺(tái)提供參考。

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