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一、“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)意義和價(jià)值

(一)建設(shè)高水平專業(yè)群是“雙高計(jì)劃”的核心任務(wù)之一

(二)建設(shè)高水平專業(yè)群是高水平高職院校建設(shè)的關(guān)鍵所在

二、“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐探索

(一)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈，組建高水平專業(yè)群

(二)構(gòu)建“分階段多循環(huán)動(dòng)態(tài)能力集”的專業(yè)群人才培養(yǎng)模式

    1.構(gòu)建適應(yīng)崗位變化的動(dòng)態(tài)能力集

    2.實(shí)施分層分類、分階段多循環(huán)遞進(jìn)式人才培養(yǎng)

(三)開發(fā)“一核、三軸、四向”的模塊化教學(xué)課程體系

(四)構(gòu)建專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同育人生態(tài)圈

(五)高水平專業(yè)群建設(shè)未來構(gòu)想

三、結(jié) 語

文章摘要:緊扣產(chǎn)教融合主線,梳理高水平專業(yè)群的組群及建設(shè)邏輯,探討專業(yè)群建設(shè)價(jià)值意蘊(yùn),結(jié)合"雙高計(jì)劃"建設(shè)單位實(shí)例,構(gòu)建高職院校和區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)命運(yùn)共同體,政、行、校、企等多主體協(xié)同治理,構(gòu)建專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同育人生態(tài)圈。

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