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本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，堅決執(zhí)行黨和國家的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；堅持為教學(xué)科研服務(wù)，為職業(yè)技術(shù)教育...本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，堅決執(zhí)行黨和國家的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；堅持為教學(xué)科研服務(wù)，為
職業(yè)教育論文_“學(xué)徒制+長學(xué)制”的四元制，凸
【作 者】：網(wǎng)站采編
【關(guān)鍵詞】：
【摘 要】：文章目錄 聚焦長學(xué)制育人新熱點，校企共定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 校企全程整體合作，企業(yè)是關(guān)鍵主體 讓高技能人才主動留下，助推政企校生四方共贏 文章摘要:正國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改
文章目錄
聚焦長學(xué)制育人新熱點，校企共定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
校企全程整體合作，企業(yè)是關(guān)鍵主體
讓高技能人才主動留下，助推政企校生四方共贏
文章摘要:<正>國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提出要探索長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。該文件的出臺標(biāo)志著縱向貫通、橫向融通的長學(xué)制育人已成為加快構(gòu)建以學(xué)歷層次與職業(yè)技術(shù)等級立交為主要特征的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要手段。如何在長學(xué)制育人體系中彰顯"職業(yè)"本色,凸顯職業(yè)教育的適應(yīng)性?筆者認(rèn)為,長學(xué)制應(yīng)當(dāng)是一種基于產(chǎn)教深度融合的人才培養(yǎng)體系,應(yīng)該具備跨域教育的宏大視野,既要做到職業(yè)教育、高等教育、技工教育的跨領(lǐng)域貫通,
文章關(guān)鍵詞:
論文作者:葉冬意
論文分類號:G719.2
文章來源：《連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》 網(wǎng)址: http://www.gaslampfishhousebirthdayclub.com/qikandaodu/2021/1018/1366.html
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